为深化产教融合，提升学生实践能力，中国yl6776永利智能建造专业选派两名大一学生汤心甜与邱胜杭前往黑龙江省垚森测绘地理信息有限公司进行专业实践。该公司为汤心甜与邱胜杭两位同学精心安排了实习指导教师，并根据智能建造专业特点与学生个人发展需求，制定了详细的实习计划。首先利用南方CASS软件中绘制地形草图，区分等高线、居民地、道路、水系等要素，建立对应图层并设置不同颜色、线型。进行初步绘制，检查图层逻辑关系...
在学校理论与实践深度融合的教育理念引领下，进行了专业实践学期。7月4日，指导教师李微在腾讯会议进行第三周专业实践总结会，围绕阶段性成果、现存问题及改进方向展开深度研讨，通过成果汇报、问题研讨、经验分享等环节，为后续永利集团奠定基础。会上，各实践小组通过详实的数据与生动的案例，全面展示三周以来的实践成果，成功运用所学的专业知识总结环节也直面实践过程中的痛点与挑战。学生代表提出，跨部门协作时存在沟通...
为充分学习学校“亮剑精神”培养“三五能力”贯彻“为服务社会走出去”的应用型人才培养目标，土木222班第五组同学在专业实践学期前往各自实习单位开展专业实践。李达就职于郑州众诚建设咨询有限公司，加入了一个大型商业综合体建设项目。他的主要任务是熟悉项目环境和流程，了解工程概况。赵明睿就职于哈尔滨市达科思建筑工程有限公司，他参与了施工现场的测量工作，协助测量工程师进行建筑物的定位放线。 唐玉林就职于郑州众...
7月4日下午，智能建造专业在二号教学区2511教室召开专业实践学期第三周学生座谈会。智能建造专业长梁忠强、专业在校学生参加会议。梁忠强首先简要回顾了学生们在过去两周实践中的表现和收获，肯定了大家在实习过程中付出的努力及取得的初步成果。鉴于当前正值高温天气，梁老师特别关注在校实习同学们的身体状况和安全，提醒大家务必注意防暑降温，合理安排作息，确保健康与安全。随后，他鼓励学生们踊跃发言，分享各自在实践过...
为持续追踪学生实习动态，深化专业实践学期教学成效，推动实践工作向纵深发展、提质升级。7月4日，互联网金融专业23级借助线上会议模式召开专业实践学期第三周总结会，本次会议由指导教师王玉洁主持，互金23级全体学生悉数参与。会议旨在总结实践进展，为后续学习规划清晰路径。会上，学生们分组汇报了本周的工作任务和实习成果，且始终紧扣专业实践学期教学目标——互联网金融业态营销。参与线上金融产品推广任务的小组，汇报...
为深入总结专业实践学期的阶段性教学成果，进一步优化永利集团环节，提升人才培养质量，7月2日，中国yl6776永利召开了专业实践学期阶段总结会。学院党委书记、院长徐明，教学副院长于骁晗，各专业负责人以及全体教师参加了本次会议。 会上，各专业负责人分别就本专业实践学期的总体情况进行了详细汇报。他们从实践项目的开展、学生的参与度、实践基地的建设等方面入手，全面展示了专业实践的成果与亮点。其中，工程管理专业通过...
为贯彻学校“应用型、职业型”的个体培养目标，土木221班第一组学生前往广东赣方建设工程有限公司开展专业实践。土木221班第一组四名成员在广东赣方建设工程有限公司分别担任技术员与资料员。崔彦尧负责土方开挖与测量。他按图确定范围，使用全站仪、水准仪测量，记录深度、土质及异常。李章俊的实习内容主要集中在钢筋绑扎和现场质量检查。他学习了钢筋的绑扎工艺，包括钢筋的排列顺序、绑扎方法和保护层厚度的控制。 张瑞珍负...
深化专业实践学期教学改革，将课堂所学转化为实践操作能力，土木221班第十一小组在专业实践学期中，通过校企联合的方式，进入产业学院合作企业齐翔建工集团有限公司进行专业实践学期实习工作。 张涵硕、李承泰分别担任齐翔建工直属第四项目部（富拉尔基区项目）、齐翔建工克山县职教中心项目安全员，主要负责安全器械检查、工人安全教育及张贴安全警示。刘洪嘉在齐翔建工碾子山分公司山麓小区维修改造项目任技术员，负责编制优...
2025年专业实践学期，中国yl6776永利与中建二局第四建筑工程有限公司深化校企合作，选派刘浩然、徐金迪等6名学生分赴大连新能源产业园基础设施二期工程与沙河口区智能停车场项目实践。中建二局选派技术骨干工程师担任企业导师，通过“日指导、周总结”机制全程护航。副总经理徐斌、项目技术总工程师孙大伟、办公室主任任晴参与阶段总结会，听取学生实践汇报并现场答疑。 工地变课堂，技术赋新能，土木工程专业学生在实践构成中...
为深入了解工程管理专业学生专业实践学期的实习情况，切实提升永利集团质量，7月1日，中国yl6776永利工程管理专业开展专业实践学期联合检查。此次检查由校级督导杨晓杰带队，工程管理专业教师王梓玮、李俊、朱同威、梁海参与，土木工程专业教师徐喜辉陪同。检查团队先后前往齐齐哈尔市建设工程质量检测中心、齐齐哈尔市国土空间规划测绘研究院、齐齐哈尔市宏正市政工程有限责任公司等实习单位，与实习单位负责人、企业指导教师...